القاهرة : الأمير كمال فرج.

كشفت دراسة أن اختيارك للبيئات الافتراضية والصور الرمزية يمكن أن يعزز نتائج نفسية إيجابية عند استخدام سماعات رأس الواقع الافتراضي.

ذكر دين تاكاهاشي في تقرير نشره موقع VentureBeat أن "باحثو جامعة ستانفورد أفادوا في ورقة بحثية أن الصور الرمزية الشخصية والبيئات الجميلة يمكن أن تكون ذات فائدة نفسية، مؤكدين أن القدرة على تغيير مظهر الفرد والبيئة الرقمية تؤثر بشكل كبير على التفاعلات الاجتماعية في ميتافيرس".

كتب الباحثون في منشور بالمدونة أن القدرة على تحويل مظهرك كصورة رمزية وتجربة البيئات الخارجية في الواقع الافتراضي يمكن أن يكون لها تأثيرات عميقة على المستخدمين في  ميتافيرس - وهو مصطلح يشير إلى العوالم الافتراضية الغامرة، مثل تلك التي تم اختبارها من خلال سماعات رأس الواقع الافتراضي  VR ، حيث يمكن للأشخاص أن يتجمعوا بشكل متزايد للعب والعمل.

مختبر ستانفورد الافتراضي للتفاعل البشري

عندما كان المشاركون في بيئات الواقع الافتراضي "الخارجية" محاطين بصور من الطبيعة، أفادوا بأن التجربة كانت أكثر تصالحية، ووفرت متعة أكبر مما كانت عليه عندما كانوا في بيئات الواقع الافتراضي "الداخلية".

قال المؤلف الرئيسي للدراسة يوجي هان، طالب الدكتوراه في الاتصال، في بيان: "في ميتافيرس، يمكنك أن تكون أي شخص أو في أي مكان، وأن تمارس التعلم والتعاون والتنشئة الاجتماعية وغيرها من أنشطة ميتافيرس".

هذه الدراسة ، التي نُشرت في مجلة "مجلة اتصالات الوساطة الحاسوبية"، هي الأحدث التي خرجت من دورة Virtual People المبتكرة في جامعة ستانفورد. قال الباحثون إن الدورة التي يقوم بتقديمها جيريمي بيلنسون، الأستاذ في كلية العلوم الإنسانية والعلوم في جامعة ستانفورد.وزملاؤه هي من بين أولى الدورات وأكبرها على الإطلاق في الواقع الافتراضي.

بالنسبة للدراسة، استخدم 272 طالبًا سماعات رأس الواقع الافتراضي VR للالتقاء في بيئات افتراضية لمدة 30 دقيقة مرة واحدة في الأسبوع على مدار ثمانية أسابيع. خلال تلك الجلسات، شارك الطلاب في تجربتين جمعتا مئات الآلاف من الدقائق من التفاعلات لتحليلها على الباحثين.

فوائد حقيقية من البيئات الافتراضية

قيمت إحدى التجارب تأثيرات مكان تواجد الطلاب عبر مجموعة من المحيطات الرقمية. قال الباحثون إن التجربة الأخرى قيمت التغيير الذي طرأ على الطلاب، من خلال الطريقة التي قدموا بها أنفسهم كأفاتار.

في التجربة التي ركزت على الإعدادات الافتراضية، تفاعل الطلاب في بيئات افتراضية مقيدة أو فسيحة، سواء في الداخل أو في الهواء الطلق. قال الباحثون إن الباحثين ابتكروا 192 بيئة فريدة بهذه الصفات المتنوعة، من عربات القطار الضيقة إلى الساحات المغلقة الشاسعة، ومن الحدائق المسورة إلى الحقول التي لا نهاية لها.

وجدت الدراسة أن الطلاب عندما يكونوا في مساحات افتراضية مفتوحة على مصراعيها، سواء في الداخل أو في الهواء الطلق، أظهر الطلاب قدرًا أكبر من التزامن غير اللفظي، وأبلغوا عن زيادات في العديد من التدابير الإيجابية مثل تماسك المجموعة، والمتعة، والإثارة، والحضور، والاستمتاع، مقابل تفاعل الطلاب في بيئة مقيدة.

أظهرت الدراسة أيضًا أن البيئات الخارجية مع عناصر الطبيعة تولد مشاعر إيجابية أكثر، بغض النظر عن الحجم الظاهر للمساحة الافتراضية. قال هان: "يمكن أن يكون لمكانك في ميتافيرس تأثير كبير على تجربتك والتجربة المشتركة للمجموعة". "المساحات البانورامية الكبيرة والمفتوحة للأشخاص للتنقل فيها ساعدت حقًا في تحسين سلوك المجموعة".

تشير النتائج وفقًا لذلك إلى أنه يمكن للناس الاستفادة من الإمكانات المتاحة للواقع الافتراضي من خلال اختيار البيئات الكبيرة في الهواء الطلق، بدلاً من إعادة إنشاء قاعات اجتماعات أو قاعات محاضرات ضيقة.

قال بيلينسون في بيان: "في صميم التعاون، يحضر الأشخاص ويتفاعلون مع بعضهم البعض بطريقة مثمرة". "وتظهر بياناتنا أن كل هذه الأشياء العظيمة في المراحل النهائية تحدث عندما تجعل غرفك الافتراضية ضخمة مقارنة بمساحة المكتب التقليدية."

الشعور بالذات في الواقع الافتراضي

في التجربة الأخرى، تفاعل الطلاب تقريبًا مع بعضهم البعض إما كأفاتارات ذاتية تشبه مظاهر العالم المادية الواقعية للطلاب، أو كأفاتارات عامة تبدو جميعها ويرتدون ملابس متشابهة. لاحظ الباحثون سلوكيات الطلاب في الواقع الافتراضي، وأبلغ الطلاب عن مشاعرهم تجاه التدابير مثل تماسك المجموعة ، والحضور ، والمتعة ، والواقعية.

وجدت الدراسة أنه عندما يتم تمثيل الطلاب بأفاتارات تشبههم، أظهروا المزيد من التوافق غير اللفظي، مما يعني أنهم قاموا بالإيماءات والوقوف بشكل مشابه لبعضهم البعض. قال الباحثون، بالتوافق مع هذه الملاحظات، أفاد الطلاب بأنهم يشعرون "بالتوافق" مع أنفسهم ومع بعضهم البعض عند التجمع كأفاتارات ذاتية.

عندما يتم تمثيلهم على أنهم صور رمزية عامة وبالتالي "ليسوا هم أنفسهم" تقريبًا، أفاد الطلاب أن التجربة كانت ممتعة بشكل ترفيهي. قال هان: "استمتع الناس بكونهم في صور رمزية عامة مجردة من كل الهوية". "من ناحية أخرى، عندما يتم تمثيلهم بأفاتار ذاتي، أفاد الطلاب بأنهم يشعرون بمزيد من النشاط والمشاركة."

تأثيرات حقيقية ومواقع افتراضية وصور رمزية

تتمثل إحدى الخلاصات السريعة الرئيسية من هذه النتائج في أنه من أجل تفاعلات أكثر إنتاجية وتعاونية - على سبيل المثال لأغراض مكان العمل أو الأغراض المهنية - تعد الصور الرمزية الذاتية هي الخيار المفضل. قال بيلينسون ، المدير المؤسس لمختبر التفاعل البشري الافتراضي (VHIL) في ستانفورد وأحد مؤلفي الدراسة: "عندما تصبح جادًا في ميتافيرس، فأنت تريد أن تبدو مثلك".

الأهم من ذلك، وجدت التجربتان أن الفوائد المبلغ عنها للتفاعل افتراضيًا كأفاتار معينة وفي بيئات معينة نمت بمرور الوقت. قال بيلينسون إن هذه النتائج تشير إلى أن الآثار دائمة وليست مجرد تجارب معزولة وإيجابية للواقع الافتراضي.

توضح الدراسة أيضًا إمكانات الواقع الافتراضي كوسيلة جديدة ودقيقة لإجراء الدراسات النفسية، نظرًا لإمكانياتها الرقمية غير المحدودة، وتكاليفها المنخفضة مقارنة ببدائل العالم المادي.

قال بيلينسون "في تاريخ العلوم الاجتماعية، هناك عدد قليل جدًا من الدراسات حول التأثير النفسي للمساحات الداخلية الضخمة، لسبب واضح وهو، على سبيل المثال ، أن تأجير ماديسون سكوير حديقة لعقد اجتماع من أربعة أشخاص مكلف للغاية، ولكن في الواقع الافتراضي، تختفي التكلفة، وإحدى النتائج الأكثر إقناعًا من دراستنا هي أن المساحات الداخلية الضخمة لها نفس القيمة النفسية التي تعوض عن كونها في الهواء الطلق".

قال بيلينسون في رسالة بريد إلكتروني إلى موقع GamesBeat إن الفريق شرع في اكتشاف كيف تتغير سلوكيات الناس ومواقفهم بمرور الوقت؟، وكيف تتغير سلوكيات الناس ومواقفهم عندما يتجسدون ويحيطون أنفسهم بصور رمزية مختلفة؟، وكيف تتغير سلوكيات الناس ومواقفهم عندما يتفاعلون في سياقات بيئية مختلفة؟.

قال بيلنسون: "في رأيي، بصفتي شخصًا درس الواقع الافتراضي لمدة عقدين من الزمن، كان هناك قدر لا بأس به من العمل على الصور الرمزية في الماضي، ولكن حتى هذه الدراسة لم يكن هناك عمل تقريبًا في الوقت أو المكان". "فيما يتعلق بالوقت، من المكلف للغاية وضع مئات الأشخاص في مجموعات عبر سماعات الرأس ومشاهدة بياناتهم اللفظية وغير اللفظية والأداء تتطور بمرور الوقت، ولكن لأن هذا كان في سياق فصل دراسي، ولأننا كنا قادرين على شراء سماعة رأس لكل طالب، تمكنا من رؤية هذا التطور في الوقت الفعلي".

وأضاف: "من حيث المكان، كان لدينا مبرمجون يقومون ببناء 24 عالمًا جديدًا كل أسبوع، وتحديدًا للنظر في حجم طائرة XZ وتمكنا من الإجابة بشكل كمي على السؤال" ما مدى أهمية وجود مساحة بانورامية كبيرة؟ .

وأضاف "من أكثر الأشياء إثارة للاهتمام من الدراسة هو النظر إلى المساحات الداخلية الضخمة، وهو أمر لا يمكن للمرء القيام به في العالم الحقيقي، ولكن تبين أن تأثيره مشابه جدًا للتأثير في الهواء الطلق في الواقع الافتراضي".