القاهرة : الأمير كمال فرج .

كشف عالم نفسي إكلينيكي إن فيلم "M3gan" الذي نال استحسان النقاد وصانعي الميم منذ إطلاقه مؤخرا "قصة تحذيرية" عن مدى تعرض الأطفال لتكوين ارتباطات غير صحية بشاشاتهم.

ذكرت ألانا أختار في تقرير نشرته صحيفة insider  إن "الفيلم الجديد "M3gan" ، الذي نال استحسان النقاد وصانعي الميم منذ إطلاقه في 6 يناير، يصور كيف تطور كادي البالغة من العمر 8 سنوات ارتباطًا عميقًا بدمية شريرة تعمل بالذكاء الاصطناعي، هذا الارتباط قد لا يكون بعيدًا عن الواقع بالنسبة لبعض الأطفال".

فيلم الرعب لا يتعمد أن يكون سخيفا وغير واقعي، لكن علماء نفس الأطفال أخبروا Insider أن بعض جزئيات الفيلم - مثل الاعتماد المفرط على التكنولوجيا، لا سيما أثناء الصدمة - تعكس كيف يفوت أطفال اليوم تطوير إشارات اجتماعية رئيسية.

في الفيلم، فقدت كادي (فيوليت ماكجرو) والديها مؤخرًا في حادث سيارة. قامت عمتها جيما (أليسون ويليامز) ، وهي مدمنة على العمل ومهندسة منطوية اجتماعيًا، ببناء ميجان M3gan - روبوت صغير الحجم نابض بالحياة بشكل مذهل - لترافق كادي (وتذكيرها بالقيام بأشياء مثل تنظيف المرحاض).

لكن الفتاة تصبح مهووسة بالاعتماد على الروبوت. في أحد المشاهد، تبدأ كادي المتعثرة في إلقاء الأثاث بعنف وإلقاء اللوازم المدرسية بعد أن أخذت عمتها الروبوت "ميجان " بعيدًا - في نوبة غضب بلغت ذروتها عندما ضربت الفتاة عمتها.

مثل كادي، أصبح الأطفال الذين عانوا من الصدمة أثناء جائحة COVID-19 معتمدين على التكنولوجيا، ويمكن أن يعمل الفيلم كقصة تحذيرية حول مدى حساسية الأطفال لتشكيل ارتباطات غير صحية بشاشاتهم ،  قالت الدكتورة ميليسا روبنسون براون ، أخصائية نفسية إكلينيكية لها خلفية في علاج المراهقين ، لـ Insider "يفقد الأطفال تطوير المهارات الاجتماعية عندما يقضون وقتًا طويلاً في النظر إلى الشاشات".

تحديد وقت الشاشة

في بداية الفيلم، حاول والدا كادي تحديد مقدار الوقت الذي تقضيه على جهاز iPad الخاص بها. ولكن عندما سأل الطفل جيما عن قواعد وقت الشاشة الخاصة بها ، لم ترى المهندسة البارعة في التكنولوجيا الحاجة إلى الحد من وقت كادي على الإنترنت.

قالت روبنسون براون إن وقت اللعب ليس ضارًا في حد ذاته، لكن الأطفال الذين يقضون الكثير من الوقت على الإنترنت قد يفوتهم تعلم الإشارات الاجتماعية أو تطوير مهارات المحادثة. عندما يرسل الأطفال رسائل نصية، على سبيل المثال، غالبًا ما يرسلون رسائل مفككة ولا يتعلمون كيفية التواصل بفعالية مع شخص آخر.

أوضحت روبنسون براون إن "مهارات الاتصال، والقدرة على بدء محادثة وإجراء محادثة ، كل هذه الأشياء تستلزم من الأطفال التواجد في العالم الحقيقي، ولكن هناك صراع حقيقي للانخراط في هذا النوع من السلوك الآن أكثر مما رأيته في أي وقت مضى."

قالت روبنسون براون إن الفيلم بمثابة قصة تحذيرية عندما لا يقوم الآباء بمراقبة أو تصفية ما يراه الأطفال الصغار على الإنترنت، مشيرا إلى إن مساعدة الأطفال على التنقل في التكنولوجيا هي جزء أساسي من الأبوة والأمومة، ويحتاج الآباء إلى الإشراف على كيفية استخدام أطفالهم الصغار للتكنولوجيا.

 التفاعل الجسدي

ربما يكون تصوير الفيلم لصدمة كادي بعد فقدان والديها يعكس الواقع الذي واجهه العديد من الأطفال خلال جائحة COVID-19 ، الذي أودى بحياة مليون أمريكي وترك 140 ألف طفل بدون مقدم رعاية، وفقًا للبيانات الفيدرالية.

قالت جوان برودر، أخصائية علم النفس الإعلامي، إن "الأطفال خرجوا من الوباء أكثر قلقاً اجتماعياً، ويرجع ذلك جزئياً إلى قلة التفاعل الجسدي، حيث فقد الأطفال رؤية الأصدقاء في المدارس والقدرة على لمس أقاربهم جسديًا، وتحولوا إلى التكنولوجيا لملء الفراغ الاجتماعي".

أكدت برودر  أنه "على الرغم من أن الأطفال قد يكون لديهم تجارب إيجابية مع التكنولوجيا - مثل ما إذا كانوا مستوحين من الحرف اليدوية على موقع التجارة الإلكترونية Etsy أو منشورات ملهمة على إنستجرام - فقد خسر الكثيرون ممارسة الذكاء العاطفي وآداب السلوك الاجتماعي لما يقرب من عامين".

أجمع برودر وروبنسون براون على إن الباحثين ما زالوا يدرسون تأثير الوباء على التنمية الاجتماعية للأطفال.

على الرغم من أن الوباء لم يدفع بعد الأطفال الواقعيين إلى مصادقة دمى الذكاء الاصطناعي القاتلة، إلا أن برودر قالت إن سنوات التنمية الاجتماعية الضائعة قد تؤثر على أطفال اليوم حتى سن الرشد.

قالت برودر: "أنا لست مناهضة للتكنولوجيا، لكن الناس بحاجة إلى الناس. إنهم بحاجة إلى تفاعل بشري".